公玮： 我的太行情结

常有福

十一、退耕还林
   在田地里忙活了一天的村民早早地在来到村支书赵田宝的家里，有的村民还来不及吃饭，就端着饭碗在村支书的院子里等着，已经连续了三天的退耕还林会议将在今天作出结论。
    退耕还林首先就得“退”，这“退”说的好说，真要是落实到每户和每个人的头上，可真是不好办，农民辛辛苦苦头朝黄土背朝天地耕种的土地日渐肥沃起来，真要是让谁将地让出来，可真不容易。这不，在赵田宝家门口的史荣嫂就偷偷地抹了两把眼泪。
    退耕还林是国家的重要的工作之一，关系到国家绿化的大事，一点也马虎不得。作为村支书的赵田宝深知这个理，在2002年3月1日村民签订过《退耕还林合同书》之后，等10月份村民将地里的庄稼收完后，就赶快召开这个退耕还林会，村支书赵田宝说，召开这个会主要有三个目的：第一，将退耕还林工作具体地细分起来，谁家退那块地，将国家给的补助结合退地情况对照一下，好让村民明白，这也是村务公开的具体实施；第二个目的是向村民宣传国家退耕还林的重要性，做好村民的思想工作；最后将退耕还林的地进行抓阄决定谁种那块地，这也是最重要的，因为退耕的地根据乡里统一划分，远近不一，有的要上山爬沟、有的地方缺水，给种树带来一定的困难，由于要保证林木的存活率，谁种远的地谁种近的地如果调节不好，将会引起矛盾。
7点30分，村支书的家里挤满了村民，会议由村支书赵田宝、上届支书李运广、村民代表赵田贵、宋增发主持。代表们要先算清楚大家退地所得到的补助是多少，山区和平原的田地性质不一样，村民退的地多少是不能按照亩数来划分，因为有的地靠水近比较肥沃，有的地则比较贫瘠，村民所得到的补助是不一样的。谁家得到多少补助和原来的地里自家种的果树归谁所有的问题，成了会议讨论的焦点。
等到会议刚刚开始，人们七嘴八舌地开始议论这次还林的事情来了。村支书给大家宣传了国家实施退耕还林的深远影响，中国是个缺林的国家，只有多种树，才能绿化好，前人植树后人乘凉，退耕还林是为了给我们的子孙后代留下一个惬意的生存空间。并且国家将给予一定的补助。（当年退耕还林后，经检查验收，按达到质量要求的造林面积以每亩100斤粮食、10元现金的标准兑现……村民对承包的退耕还林地享有50年的使用权、继承权和转让权，对其间种的林、草享有所有权……在不影响林木生长的前提下，允许间种药材、牧草等，收益自己……）摘自《河南省辉县市退耕还林合同书》话是开心锁，村支书的一席话，博得村民的一致赞同，刚才还在闹情绪的村民脸上也露出了笑容，大家看到了退耕还林的好势头，等着尝甜头，对退耕还林工作的顺利进行奠定了基础。
大家都没了意见，正式的工作马上也要开始了，村民代表将退耕还林的地编上号，当着大家的面，搓成纸蛋让村民抓阄。村民抓阄前很慎重，因为，退耕的地远近不一，要是抓的远了，自己要往返数十里，种树很是不容易。紧张是紧张，不过大家在抓阄的时候还是笑嘻嘻地。不一会，抓阄就进行完了，村民郑重地将抓来的阄展开，一下子，小屋里就炸开了锅，大笑声、叹息声、安慰声、埋怨声等同时响了起来，高兴归高兴、埋怨归埋怨，在抓阄后共同的话题还是商量如何种好自己地的树。
村支书赵田宝说，在退耕还林的工作中，村党支部起到了很大的作用，党员带头，处处为大家着想，使退耕还林工作得以顺利地进行。土梯村今年还林60多亩，预计明年将还林200多亩地，临近的石店、中盘、里沟、滴水寨四个小山村将在以后几天里陆续进行退耕还林的工作。

常有福

十一、 一个和五个
刘书德今年57岁了（采访他的时候是57岁了，今年是59岁），是辉县市太行山区黄水乡龙水梯村小学里的唯一的老师。
龙水梯由于山高路险，光爬山就需要三四个小时，村子里自从办起来学校以来，许多老师受不了这里的清苦，而纷纷退出这个穷山沟。1971年，26岁的刘书德退伍回来，看到孩子们在学校门口苦苦等待老师的到来的情景，他的心碎了，看着一个又一个的老师背着行李离开山沟，他下定决心，放弃自己到山下工作的机会，要在这个山沟里当一名光荣的老师。这一教就教了30年，如今他两鬓斑白了。
他常常这样说：在山沟里教学，虽然清苦，但看着一批又一批的学生们到山下上初中、上高中的时候，心里非常满足。教一个山区的孩子，就少了一个文盲，多一个对社会有用的人。他最大的愿望就是他教出来的学生能够学成回来，建设好自己的家园。
刘书德现在有5个学生，最大的10岁，最小的6岁，他们都在一个教室内听课（只有一个教室），分为学前班、一年纪、二年纪、三年纪。5个学生分了四个班。孩子们对能够上学的机会非常满足，听课非常自觉。
山上的红叶红了30回，桃花也开了30回。他在这里默默地耕耘着，实现着一个朴实善良的太行山人的人生真谛。
有的山民们一家三代都是刘老师的学生。
“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，伴着孩子们朗朗的读书声，门外的桃树、梨树结的硕果在朝阳中闪着金灿灿的光芒。

常有福

十二、 山区新小学
山区的孩子们上学往往要跑上数十里的山路，并且由于缺乏教师，受不到正规系统的教育，致使在山区往往上到高中的孩子就屈指可数，大部分孩子在小学毕业后就辍学回家务农了。抓好山区教育工作已经迫在眉睫。
为抓好山区的教育工作，县乡领导经常来到黄水乡视察这里的教育环境，山区的孩子们那一双双求知的眼睛感动了许多人。由于山区村庄比较分散，村与村之间的距离比较远，形成一个村庄一座学校、一座学校一间房、一座学校一位教师、一个学校里五六个学生的现象。因为外来的老师受不了这里的清苦，所以经常出现学校没有老师而关门的情况。在这里默默地奉献了30个春秋的刘书德老师就是太行山区默默执教山区孩子们其中的一员。这些老师忍受了旁人不能忍受的清苦，教育了一代又一代人。但是山区教育的情况使孩子们接受不了向城市一样系统全面地教育，复式班大大制约了孩子们求知的愿望，更加制约了教师们的教学水平，因为一位教师在一节课上要同时面对不同年级的学生，担负起各个课目的教程。就是在这样的环境里，山区的孩子完成了小学的课程后，家庭稍宽裕的人家将孩子送到山底下读初中，家庭困难的人家就让孩子留在家中，帮助家里人干一些力所能及的农活。
“给山区扶贫工作的重点就是兴教育”。
为兴教，县乡领导因地制宜，在黄水乡龙王庙盖起了三层的教学楼，（因为龙王庙是山区“龙水梯、土梯、石店、里沟、中盘、滴水寨、韩口、西平”八个村子的中心）聘请了大量优秀的教师，孩子们从山上下到山下接受全面地教育，由于离家较远，学校形成了寄宿制，孩子们吃住在学校，因为山区经济困难，学校将学费降到了最低限度，所以学校将面对比较困难的情况。
许多孩子在这里认识了五星红旗，听到了雄壮的中华人民共和国国歌，学会了广播体操，一个班级的学生现在已经达到40个左右了，结束了以往五六个学生、一位教师组成的学校，孩子们在这里受到了全面的教育。明亮的教学楼、宽敞的教室、朗朗的读书声，伴着大山的雄姿，一朵朵小花将在这里绽开、一棵棵栋梁将在这里成才。

常有福

十三、滴水寨村有水了
曾经到过滴水寨村的人们可能都会感觉到，这里的一股山泉给山村增色不少，可是很少人知道，就是这股山泉是全村人赖以生存的唯一水源。家家户户的院落里都有一个大水缸，以便存水。那挑着扁担穿行在山路上的背影显的那么的凝重。
为了不再双肩挑水，为了解决全村人畜的吃水问题，修渠引水迫在眉睫。
村里人想出了一个办法，在这道泉水的下方建一个蓄水池，然后用管道将水引到家家户户，再装上水龙头。
村里23户人家70余口人参加了引水工程。
引水工程动工之前，村委会主任武山科将大家召集到了一起，将泉水到村庄之间的数里地按人数分成若干份，然后编上序号，采用抓阄的办法，谁抓几号，谁就挖对应的沟段。
在大山里挖沟，可不如在平地上挖沟那么容易，村里流传着这样一句话：宁在平地上挖条河，不在山上挖条沟，可想而知在山上挖沟的困难。沟挖的浅了，害怕引水管子受到外在压力而破损；那大大小小的石头总与人为难，。小石头可以搬走，遇到大石头，就得用錾子将石头凿一个洞让管子通过。有的坡太陡，人上不去，就搬来几块石头垫在脚下挖。全村人共同上阵，光挖沟就用了半个月时间。挖完沟后就开始埋管了，在埋管时，先将管子放在沟里，用细土先铺上一层，然后用稍微大一些的石头往上盖一曾，最后用大大小小的石头往上埋至与地面平，这样管子就埋好了。
武山科带着几个年轻人正在做蓄水池的盖，那一人多高的石头在几个山里汉子的搬动下显得那样的庞大。
连接好水龙头后，引水工程就结束了，拧开水龙头，哗哗的泉水马上就流了出来，村民们顾不得擦去脸上的汗水，笑了：“这一下，以后就再不用往返数里地担水了。”

常有福

作者： 公玮

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长篇小说了。

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