一、基本训练(一个小时)
1、用气训练: (15分钟)
目的:(1)提高音质。呼吸的正确与否,是决定声音好坏的关键。气不足,声音黯淡无光;用气过孟,又损害声带。如果使用得当,不仅音色优美,音量也会大得惊人。(2)学会调整呼吸,缓解紧张,放松心态。
b:寻找呼吸支点。
C方法:
(1)快吸、慢呼
(2)慢吸、快呼
(3)鼻吸口呼
(4)口吸鼻呼
(5)鼻吸鼻呼
(6)口吸口呼
(7)鼻口同时呼吸(日常说话用此方法)
2、发声练习:(10分钟)
A. 发声准备活动:
(1)短促、连续的“吹灰”
(2)狗喘气
目的:声音打的远不远要看横膈膜的弹力,以上的训练,是为了加强横膈膜的力量。(横膈膜的位置在胸腹之间)
(3)“气泡音”的方式按摩、活动声带。所谓“气泡音”,就是喉部发出的微弱的颤音。方法:声带放松,用匀缓的微弱的气流轻轻不断地吹动声带,会发出细小的抖动声,产生一种“气泡音”。刚开始,不灵活可能不响,多做一会就会响了。
B.发声:
目的:学会用气息发声
3、声音的共鸣训练:(5分钟)
人体的共鸣机构,从共鸣效果来说,分高音(头腔)、中音(口腔)、低音(胸腔)三个区域。对口语表达来说,取得最佳效果的共鸣方式,应是“以口腔为主、三腔共鸣”的方式。良好的共鸣,不仅使声音得到扩大,而且使音色得到美化。
(1)口腔共鸣:声音的圆润和响亮,与口腔发音状态有密切的关系,空间越大,声音就越大。我们先进行口腔容积的扩大练习。
(2)头腔共鸣:使声音带有明丽、高亢的色彩。
(3)胸腔共鸣:可使发出的声音,带有低沉、浑厚、结实、有力的色彩。
4、口腔器官协调性训练:目的是增加唇齿的灵活性,使吐字清晰。(15分钟)
(1)双唇:
(2)舌:
(3)牙:
(4)舌根“啃”:
(5) 鼻音的练习
5、朗诵练习:(10分钟)作用:通过朗诵练习,全面提高自己的讲话水平。
准备:(1)心里默念三遍:我能行,我很棒(2)画开始符号 (3)两人一组喊山:嘿,你好吗?//我很好。 你呢?//我也很好 (4)每人读诗一首
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
萎蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还。
以上的训练要求用呼气训练法朗诵,每个字都归韵,每句话里要有重音,有标点符号的地方要换气;带上感情朗诵。
二、表演训练(两个小时)
行动三要素:做什么—任务;为什么做—目的;怎么做---适应
行动分类:形体行动和心理行动2
1、 做什么:实物与无实物对照练习(同一个行动,三人可同时表演):搬桌椅、算帐、穿衣服、鞋子等等。
2、 为什么做“和”怎么做:练习同上,可展开想象。
3、 感觉训练:痛-----疼痛、心痛、哀痛、绝望的痛、忍痛
疼痛——身体的创伤
心痛——最爱的人对自己的误会
哀痛——对最爱的人的怀念
绝望的痛——最爱的人死在自己的面前
忍痛——在没有麻药的情况下取出自己体内的子弹
4、 精彩对白练习:《简。爱》
人物分析:简·爱——坚强、勇敢、自尊、有思想、对爱执着,深深地爱着罗切斯特、
罗切斯特——高傲、外表冷酷,内心狂热、欣赏简·爱,并深深地爱着她。
绿树葱荫的小道。阳光明媚,空气清新。简爱看见一个柱着手杖、牵着狗的人坐在树下。走近点再看——是罗切斯特。
罗切斯特:谁在那儿?费尔法克斯太太是你?那儿有人吗?(对他的狗)嗯,好了,啊,那儿没人你怎么当有人呢?嗯?那儿有人吗?我说。谁呀?
简·爱:是我。
罗切斯特:简?
简·爱:是的。
罗切斯特:简。
简·爱:是的,是的。
罗切斯特:是你?简,真是你?你是来看我的?
简走到罗的身旁坐下。
罗切斯特:怎么?哭了?用不着伤心。能呆多久?一两个钟头?别就走。嗯,还是你有了个性急的丈夫在等你?
简·爱:没有。
罗切斯特:还没有结婚?这可不太好。简,你长的不美,这你就不能太挑剔。
简·爱:是的。
罗切斯特:可也怪,怎么没人向你求婚?
简·爱:我没说没人向我求婚。
罗切斯特:是啊,那好,简,你应该结婚。
简·爱:是的,是这样,你也该结婚,你也跟我一样,不能太挑剔。
罗切斯特:啊,是啊,当然不。(清一下嗓子)那你几时结婚?我把阿黛尔从学校里接回来。
简·爱:什么结婚?
罗切斯特:你不是说过你要结婚。
简·爱:没有。
罗切斯特:那么早晚有个傻瓜会找到你。
简·爱:但愿这样。有个——傻瓜——早已找过我了。我回家了,爱德华,让我留下吧。
罗切斯特:(伤心的)可是,简,我现在什么都看不见了。
简·爱:(坚定的)我不在乎!
简·爱和罗切斯特相互偎依着坐在长椅上。
时间:周日(3月5日)下午1点半至4点半
地点:复兴门通泰大厦B座地下二层
活动联系人:程宏 13311533810,雷滨,13661035188 (由于主持人平时工作忙,最好与他们短信联系)
每次场地费:每人5元钱
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