本帖最后由 是之 于 2015-3-3 12:21 编辑
闲暇时，喜欢一个人在山上遛达，便会常常遇到一些人，一些事，一些故事。
在挂甲塔至打鹰洼的上行路段上，（左边那条路）我曾遇到过这样一个小女孩。
10岁，五年级小学生。
一头短发，一身户外休闲装，一个双户包。一双大眼睛，看人时呼扇呼扇的，漂亮、帅气。
在挂甲塔时，我给她照了几张像。
女孩很专注的、很认真的配合着调焦和取景，没有丝毫的敷衍。
照完像，小女孩给我一个近九十度的鞠礼，并微笑着对我说：“谢谢您，您辛苦了。”
小女孩的落落大方，有礼有貌，让我觉得，这一定是一个很有故事的孩子。
聊了几句，我得知，她是参加一个队的活动，队中有32个人，当然，队中还有她的妈妈。
启程后，我试图跟着她走一段，看一看她的状态。
但是，我很失落，我根本就跟不上她--不是体能问题，是她太活跃了。
她一会在前一会跑后，一会和大哥哥们一起哈哈大笑，一会和大姐姐们切切小语。
看的出，队中的人都非常喜欢她。
更让我惊诧的是，每到一处稍陡峭的路段，她都会侧身在路边，关照着每一个通过的大人。
而她自己，不管是在什么路况下，走的都很轻盈，也很稳健，从不磕磕拌拌。
我追踪着她飘逸在队中的身影，并停下来，等候着行在队尾的她的妈妈。
于是，便有了下边这段对话。
“孩子爬山几年了？”
“六周岁生日那天第一次，算一算快有四整年了。”
“孩子喜欢爬山吧？”
“很喜欢，每周都会出来一次。”
“孩子在什么学校，学习成绩还好吧？”
“在一个区重点，成绩还不错，一直稳定在班级的前五名之内。”
“孩子参加课外的补习班吗？”
“有一个绘画班，别的没有参加。”
“文化课补习呢？”
“没有参加。”
“为什么没有参加？”
“小学六年级之前的文化课，每个学期就是哪么些固定的知识量。再参加补习，意义不是很大了。”
“为什么想到要带孩子爬山？”
“我们想给她一个自由，快乐的、并让她自己能有很多成长体验的童年。
女孩母亲的这个回答，让我一时语塞，不知道怎么再问下去了。
她是乎看出了我的犹豫，接着说道：
“其实，我们也不知道怎么样把孩子带起来，我们只是想试一试这种方式。”
听了女孩母亲的话，我直接了当的追问了一句：
“孩子有业余爱好吗？比如？”
“有啊。最大的爱好有三个，爬山，看书，辩论问题。”
“孩子的未来，你们是怎么考虑的？”
“孩子的未来，是她自己的事，我们不想去多考虑这个事，只要她现在快乐，充实，每天都有进步，就足够了。”
“孩子现在有自己崇拜的偶像吗？”“有啊。”
“什么人？”“我和她爸爸都是她崇拜的偶像。”
“为什么是你们，而不是别的什么名人？”
“因为我们在她身边，我们想要她做到的事，我们首先都会做好。”
后边还有一些对话，但是我觉的，列述到这里就足够了。
我没有资格评论这位家长的育子观，我也无意推荐这位家长的育子观。
我只想说，育子就如爬山。
有人生的路上，真的不用劳神费力、大把钱财的为您的孩子规定出他（她）必须达到的高度。
只要您在前边默默的，努力的向上攀登着，您的孩子自然就会跟上去了。
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狗仔卡
发表于 2015-3-2 12:07:24
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